第23章 喜哥因材施教，乐哥不服输。(第1/2 页)

时间不等人，喜哥和乐哥的学习要从今晚开始抓起，中午的时候大哥和大元哥帮做了四个沙盘，笔墨纸砚贵，穷人家的孩子启蒙都是先用沙盘练字。

关好院门趁着天没太黑，如秀让孩子们把喜哥叫出来，在沙盘上开始教学大业。

最先教的是每个人的名字，除了歌儿，他们学得都很快。虽然刚开始字有点歪歪扭扭，看上去不成样子，但是写了四五遍后，居然也都可以认得出来。

写得最好的是喜哥和诗姐，喜哥的字很有力度，诗姐的则工工整整，乐哥下笔力度不够，太过软绵绵，歌儿基本就是鬼画符看不出画的是什么。

如秀对他们今晚的要求不高：既要会写自己的名字，也要会写家里其他人的名字，教过的字以后要重复的在沙盘练习。当然歌儿不在考核之列，拔苗助长可不行，我们可可爱爱的歌儿是用来疼的。

孩子们领会能力强、写字认真，不一会儿就全学会了，可是都对自己的字不太满意，还是重重复复的写，孜孜不倦的。

天黑后如秀不再教他们练字，而是让他们背《三字经》。

如秀制定的计划是：白天认字晚上背书，白天认字主要在清晨和黄昏。

早晨和黄昏光线好，脑子也清楚，思维比较敏捷，容易记住东西，主要是不会伤眼睛。

天黑后背诵则不需要考虑太多的因素，不费油不费眼。

第一晚只让他们背十句，他们基本背出来后再给他们解义。

背书乐哥反而是最快的，只教了两遍就背出来了，喜哥和诗姐时间差不多，重复了五六遍才背出来，可是我们可爱的歌儿不可小觑，居然也差不多背了出来，只是有的读音有点差异。学习的效果出乎意料的好，如秀把他（她）们夸得心里都冒泡泡，背诵的劲头十足。

析义理解得比较透的还是喜哥，毕竟年纪在那里，但是有不理解的他们三人都会提出或者相互讨论。只有我们歌儿听不懂，可是也乖乖的在自己的椅子上坐着玩手指。

如秀的要求是必须背得滚瓜烂熟，完整的知道意思，前一天学过的东西，第二天识字前都要交叉检查，以喜哥为组长进行监督。让他们互相进步，如秀的压力就小了，也有时间去做其他的事情。

这样一来睡觉的时候，几个孩子嘴里都还在念念有词，生怕第二天背不出来。只有歌儿一粘床就睡着了，但是偶尔也会咕嘟出声“人之初，性本善……。”

第二天的辰时正

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